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武汉大学珞珈学院2013-2020年事业发展规划

发布时间:2016-03-10

发布者:发展规划处

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    2013-2020年期间,学院将迎来建校10周年和国家国民经济与社会发展第十三个五年规划,是学院贯彻落实教育部26号令、实现转型的关键时期,也是学院实现宏伟办学目标、促进内涵发展、提升办学实力的重要机遇期。

为了准确把握发展方向,以“办什么样的大学、怎样办好大学”以及“培养什么样的人、怎样培养人”为出发点和落脚点,结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》和学院转制的工作目标,制定本发展规划。 

一、办学以来主要工作回顾

学院自2006年创立以来,在举办高校和投资方的大力支持下,经过全院师生的共同努力,借助新机制的活力,以人才培养为根本,以“夯实基础、提高水平、打造特色”为着力点,走以质量提升为核心的发展道路,全面推进各项工作,学院事业取得了长足进步。

(一)办学规模不断扩大

学院创建虽然较晚,但学院积极顺应高等教育改革发展趋势,找准自身定位,不断提升办学质量和办学声誉,积极争取上级教育主管部门的支持,努力扩大办学规模,在校生人数逐年递增。特别是自2009年以来,学生规模大幅增加,由2000人左右增加至9000人。

(二)专业建设不断加强

学院依托武汉大学优势专业,结合市场需求,积极加强专业内涵建设。学院现设有8个系(部),开办有20个本科专业、5个专科专业,其中电气工程与自动化、通信工程、软件工程、会计学等专业已初步形成特色,受到社会认可;积极筹备申报省级重点培育专业和省级重点本科专业,首批确定《高频电子线路》等11 门课程为院级精品课程建设项目;2012年5月,学院获批为学士学位授权单位,12个本科专业为学士学位授权专业。

(三)教师队伍建设不断强化

学院根据独立学院办学特点,按照“增加数量、提高质量、专兼结合、保持稳定”、“使用与培养并重”的教师队伍建设思路,全面加强师资队伍建设。截至2013年9月,学院有专兼职教师319人,其中专任教师224人。目前专任教师中有教授45人、副教授13人,专任教师中副高以上职称教师占25.9%;博士8人,硕士145人,具有硕士及以上学历教师占专任教师的68.3%。

高层次人才引进工作取得突破。目前学院有博士生导师6人,硕士生导师11人,获国家级奖励及荣誉称号8人,获省级奖励及荣誉称号26人,有影响的学科带头人8人,国家重点科技项目的负责人1人,全国电子竞赛委员会责任专家1人,湖北省“两课”专家组负责人1人。

教师培养工作取得一定成效。制订了2013-2020年师资队伍建设规划,师资队伍建设的各项举措逐步实施;目前已经遴选出了2名“珞珈名师”,评出了24名“优秀教师”;先后有30多名骨干教师被选送参加进修、访学或培训;30人次承担或参与教研项目。

(四)人才培养质量不断提高

人才培养模式改革稳步推进。启动了“国贸+英语”、“会计+计算机”双学位实验班项目;以电子信息科学系、信息管理系为代表的校企合作人才培养项目已经启动;以专业建设、课程建设、教学团队建设、实践教学基地建设为重点的“本科教学工程”建设取得阶段性成果。

学院不断完善校内的教学质量监控保障体系及长效机制,形成了系(部)教学工作考评、管理人员听(查)课、督导督教、教师评学、学生评教等“五位一体”的 教学质量监控体系。 

人才培养成效显著。学院创立以来,学生在全国大学英语四、六级考试,专业英语四级、八级考试中表现优异,其中2012年、2013年全院国家英语四级考试平均通过率均超过62%,专业英语四级考试通过率超过65%,远远超出全国普通高校平均通过率,高于省内绝大部分二本院校,专业英语八级考试通过率在省内同类院校中名列前茅。在软件大赛、大学生电子设计竞赛、大学生英语竞赛等国家级、省级赛事中屡获佳绩,共有800多人次获省级及以上学科竞赛奖励,3名学生获国家专利,1名学生出版学术专著。353人考取中国科学院、浙江大学、武汉大学、中山大学、澳大利亚悉尼大学、英国纽斯卡尔大学等国内外知名高校研究生。400多名本科学生获得武汉大学双学位证书,300多名专科生获得武汉大学自考本科毕业证书,200多人获得学士学位证书。2010年—2013年毕业生就业率均高于全省同类院校平均水平。新生录取分数线和报到率逐年上升,生源质量不断改善。

(五)学生工作不断改善

学院积极探索符合校情的学生管理模式,逐步形成了“以稳定为前提,以制度为保障,以活动为载体,以学习为要务,以成才为目的”的学生工作思路。建校以来,建立完善了班主任制度、辅导员入住学生宿舍制度、听课制度、学生访谈制度、学生一周情况报告制度、学生情况反映制度、家长联系制度、学生家庭经济情况调查制度、学生考勤制度、学工与后勤保卫及各系联动的突发事件应急处理机制等一套行之有效的学生管理制度,打造了一支素质较高、责任心强、作风过硬的辅导员队伍,建立了辅导员使用与培养机制,办学以来,30人次被选拔参加湖北省教育厅主办的专业技能培训班;初步建立了“辅导员量化考核评价体系”,辅导员基础性工作进一步程序化、规范化。

校园文化进一步活跃。逐步形成了以“珞珈讲坛”、 “科技文化活动月”、“金秋文化艺术节”、“校园十佳歌手大赛”为代表的院级活动品牌,活动覆盖率近100%。构建了以国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、珞珈奖学金、珞珈助学金、天风奖学金、生源地助学贷款和勤工俭学为主的奖、助、贷体系,2008年至今,我院共有8000多人次获得各类奖助学金。不断完善心理健康教育体系,切实加大了对学生的经济和心理帮扶力度。

(六)人事制度改革不断深化

学院坚持“精干、高效”的原则,不断完善机构设置和岗位设置,大力推进用人机制创新,实行了全员聘用制,按需设岗,以岗定责,公开招聘,择优录用,人事代理,合同管理。工作岗位采取责任目标管理,约束与激励机制结合,逐步形成了人尽其才、能上能下的用人机制。不断健全和完善各类人事工作制度,颁发了三支队伍建设与管理办法及相关配套措施。

(七)新校园建设工作不断推进

学院积极改善办学条件。新校区建设项目已获省发改委批准,新校区建设用地取得了《建设用地规划许可证》和《国有土地使用权证》;新校区建设工作正在紧密锣鼓地进行,一期工程总建筑面积为20万平方米,预计2014年9月一期工程可完工投入使用。

(八)安全保卫及后勤保障能力不断提升

学院着力加强校园安全保卫,扎实做好后勤保障工作。积极开展安全教育,每月组织安全主题班会,每季进行安全防护教育,每半年开展消防、卫生、食品、交通安全教育检查,增强学生安全防范意识。坚持行之有效的学工、后勤联勤值班、宿舍巡查、重点人监控、网络监管等制度,在学生中建立安全信息员网络,每学期组织应急预案演练;每月开展安全形势分析协调,加强校园综合治理,及时化解矛盾,建设平安和谐校园。倡导勤俭节约风尚,合理配置教室、宿舍资源,加强资产管理,确保了教学正常需求。

(九)党建与思想政治工作不断改进

学院党委坚持“围绕学院中心工作抓党建,努力探索党建与思想政治工作长效机制”的工作思路,先后组织开展了保持共产党员先进性教育活动、深入学习实践科学发展观活动、创先争优活动、喜迎十八大争创发展新业绩等活动,党建工作科学化水平进一步提高;加强基层党组织和党员队伍建设,完善基层组织设置,办学以来,学院共发展学生党员588人;积极开展社会主义核心价值观教育,坚持加强和改进大学生思想政治教育,学生党员寝室挂牌、学生党员下寝室、学生党员联系班级、学生党员带新生等党建工作创新作用发挥明显;积极开展文明创建,构建和谐校园,确保了学生的安全稳定,党建与思想政治工作得到教育主管部门和举办高校的高度肯定。

(十)办学声誉不断攀升

学院自创建以来,积极贯彻落实国家关于独立学院发展的有关政策规定,坚持董事会领导下的院长负责制和院长办公会会议制度,坚持共享举办高校优质资源,坚持依法办学、规范办学、建章立制,逐步形成了“育人为本,立德为先,教学为要,质量为重”的办学理念和“规模适度、结构合理、质量优良、特色鲜明”的办学思路,初步构建了建设“特色鲜明、国内一流、在国际上享有一定声誉的应用型大学”的基本框架,为促进学院科学发展、可持续发展、跨越式发展奠定了坚实的基础。2011年,学院被评为“21世纪中国教育改革创新示范院校”,2012年,在全国独立学院综合实力排行榜中位列第18位,在中国科学研究院公布的2013全国独立学院毕业生质量排行榜中位列湖北省独立学院第二位。

二、学院发展面临的机遇与挑战

(一)机遇

国家政策支持。截至2013年5月,全国共有民办高校698所(其中独立学院309所),在校生123万(其中独立学院54.3万)。目前,独立学院已成长为我国高等教育重要的组成部分。

《国家中长期教育改革和发展纲要(2010-2020年)》强调要“完善独立学院管理和运行机制”、“探索独立学院管理和发展的有效方式”,“大力支持民办教育”, 提出了“民办教育是教育事业发展的重要增长点和促进教育改革的重要力量”;还强调在高等教育的发展任务中,要建立高校分类体系,实行分类管理;要引领高校合理定位,克服同质化倾向,形成各自的办学理念和风格,在不同层次、不同领域办出特色。2012年7月召开的全国教育工作会议还提出,要落实和扩大学校办学自主权,大力发展民办教育;必须解放思想,大胆探索,坚决破除不利于教育发展的体制机制障碍,要支持一批民办大中专学校办出水平和特色,这都为独立学院持续健康发展提供了新的契机。

区位优势。国家实施促进中部崛起战略所采取的教育优先发展和先行先试的举措,湖北省“两圈一带”发展战略将“教育强省”“科教兴鄂”作为重要支撑,需要大量的工科、经济、管理类等专门人才,而我院新校区毗邻武汉东湖高新科技园区,紧邻中国光谷、武汉金融港,拥有适合市场需求的学科专业体系和良好的人才培养质量效果,这将对我院开展教学及人才培养改革、校企合作、学生就业创业等方面产生重要的推动作用,并为学院服务社会创造更多的机会。

学院自身优势。学院投资方实力雄厚,办学资源丰富,且能够得到举办方武汉大学的大力支持,共享其部分优质资源,是学院快速发展的可靠保证;学院在创建和创新发展的磨砺中所形成的从严治校、团结拼搏的优良传统,是学院可持续发展的宝贵精神财富;学院的管理体制和运行机制自主灵活,在争取和配置教育资源、组织教育活动等方面自主灵活、便于实施教育教学、学生管理、人事管理、内部管理机制创新,有利于学院高效、科学发展。

(二)挑战

独立学院发展竞争与重新“洗牌”压力。高等教育新一轮的调整已经来临,独立学院生源市场与办学质量的竞争,优质教育资源的争夺将更加激烈;国家对独立学院的规范管理和转设(五年过渡期合格验收)及未来发展方向选择,将会导致全国独立学院重新洗牌。

学院自身发展的不足。学院发展起步较晚,还面临着较多实际困难和问题。按照教育部的办学条件指标要求,还有一定的差距;办学条件的完善尚需时日,学科专业特色不够鲜明,师资队伍、师资结构尚待进一步发展和优化,教学水平和人才培养质量与经济社会发展要求还有一定差距;教育教学管理和服务水平有待进一步提高。

面对机遇和挑战,学院要想在日益激烈的高等教育竞争中占得先机,赢得主动,必须立足长远,审时度势,找准目标,科学定位,夯实基础,重点突破,加快发展;发挥自身的特色、优势,不断增强实力,才能推动学院科学发展和跨越式发展。

三、指导思想、办学目标及学院定位

(一)指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持科学发展观,积极贯彻落实党的教育方针和国家有关独立学院发展政策,坚持“育人为本,立德为先,教学为要,质量为重”的办学理念和“规模适度、结构合理、质量优良、特色鲜明”的办学思路,以科学发展、内涵发展和跨越式发展为主题,以提高办学核心竞争力为主线,以人才培养为根本,以学科专业建设为龙头,以社会需求为导向,以改革创新为动力,努力将珞珈学院建设成为“特色鲜明、国内一流、在国际上享有一定声誉”的应用型大学。

(二)办学目标

围绕“特色鲜明、国内一流、在国际上享有一定声誉的应用型大学”的总体目标,着力增强学院的核心竞争力和可持续发展能力,努力使学院的综合实力及重要办学指标有较大突破。

2016年,通过独立学院转设考察验收,办学水平继续保持省内同类高校一流;到2020年,学院办学特色与优势进一步彰显,基本实现“特色鲜明、国内一流、国际上享有一定声誉的应用型大学”的目标。

(三)学院定位

1、办学类型:应用型民办高校。

2、办学层次:以本科教育为主,努力突破硕士生教育,积极开创国际合作教育,构建多层次、多规格的办学体系。

3、学科专业:以管理学专业为主体,以工科专业为应用特色,注重发展文学、经济学、艺术学等学科专业。

4、办学规模:本科学生规模12000人,到2020年左右,招收一定数量的硕士研究生。

5、人才培养目标:坚持“立德树人、因材施教、个性化培养、多元化发展”,注重培养“三性两能”人才,即培养“全面性、专业性、应用性和具有较强的从业能力、自我发展能力”的人才。

6、人才培养特色:专业基础扎实,知识结构合理,综合能力强,身心健康,勤奋务实

7、服务面向:立足湖北、面向中部、辐射全国、服务基层。

四、2013-2020年学院事业发展的主要任务及举措

(一)加强学科专业建设,构建特色较为鲜明、优势较为突出的学科专业体系

主要任务:1、2020年增加15—20个与区域社会经济发展紧密相关的服务型、应用型本科专业,本科专业力争达到35个左右。

2、重点建设7-8个院级本科品牌专业,新建2-3个湖北省高校本科重点培育专业,1-2个湖北省战略新兴支柱产业人才培养计划本科专业。

主要措施:1、构建合理完善的学科专业结构。加快调整和优化系(部)设置,调整学科专业结构,新建若干适应学院学科建设需要的系(部)。围绕地方战略性新兴产业和重大支柱产业,结合学院发展定位,统筹规划专业申报设置工作,增强专业设置的前瞻性、特色性和适应性,突破性发展特色工科和交叉学科,有选择性地整合校内外资源,不断谋划和发展电气工程、电子技术、信息技术、计算机、机械等直接为经济社会发展服务的学科专业。大力提升应用学科水平,进一步加强经济、管理、新闻传播、艺术等学科专业建设。

2、大力培育重点和特色优势学科专业。根据学院发展目标和经济社会发展需求,加强具有相对优势的学科专业建设,学院层面给予宏观指导和支持,院内各系的相关学科专业根据自身发展状况,按照一级学科内涵建设要求,制订学科专业发展规划,通过重点培育,努力形成相对稳定、特色较鲜明、优势较突出的学科专业,不断增强学科专业在全省乃至全国民办高校中的核心竞争力。

3、努力推进学科专业交叉渗透。“会计+计算机”、“国贸+英语”双学位实验班为突破口,努力推进不同学科专业的交叉、渗透、融合及同一学科的内部整合,做到部分师资共享、实验室共享。积极探索学科群建设模式,力争调整、整合或新建2-3个能体现学院特色和优势的学科群,切实提升学院的综合水平和持续发展能力。

4、实施学科专业建设的新机制。充分发挥专业责任教授的作用,加强学科专业建设管理,增强学科专业建设效果。逐步建立学科专业建设评估体系,加强学科建设的引导和指导,提升学科建设的计划性和针对性。加大创新和扶持力度,对有较大发展潜力和发展前景的学科专业及团队,制订特殊政策,帮助实现跨越式发展。

(二)加强和改进教学工作,不断提高人才培养质量

主要任务:1、力争教学改革、人才培养模式改革取得标志性成果。

2、争取1-2个湖北省高校“专业综合改革试点”项目。

3、努力建设50-60门院级精品课程,3-5门院级精品资源共享课。

4、加快构建以实验、实习、实训和社会服务为主要内容的实践教学体系,新建实践教学、就业实习基地20个以上,建成4-5个示范性校外教学实习基地,申报成功1-2个省级实验实训示范中心(基地)。

5、加大教学信息化建设力度,促进优质教学资源共享,构建全方位、多层面、科学合理的教学质量监控体系。

主要措施:1、积极推进教育教学改革。坚持统一规格和促进个性发展相结合,尝试实施分段教学和分类培养模式。积极推进适合不同专业人才培养特色的融合启发式教学、案例式教学、讨论式教学、实践性教学等教学方式改革。完善教学大纲的编写工作,做到一课一纲,实践课程一课一纲,不断修订完善适合学院实际的人才培养方案,突出实践教学环节,形成自身特色。以增强学生学习的有效性和提高教学课堂教学环节的规范性、科学性为导向,制订主要教学环节的质量标准,促进教学质量评估体系和监控体系建设。

2、不断深化人才培养模式改革。通过开设双学位实验班,在此基础上进行拓展,推进文理及跨学科交融、渗透,着力培养高素质复合型人才,提高就业竞争能力。以提高实践能力为重点,积极探索学院与行业、企业联合培养人才的模式,联合开展专业人才培养和专业建设工作,实施订单(定向)培养,与企业共同制定人才培养方案和专业教学计划,共同开发课程,共建校内外实习实训基地,共建双师型结构教学团队等。以培养具有学习能力、实践能力、交流能力、适应能力、创业能力为目标,逐步完善适应独立学院学生实际的人才培养方案。鼓励和支持各系自主进行人才培养模式改革实验。积极申报湖北省高校“专业综合改革试点”项目。

3、加强教学基本建设。实施专业分类建设与管理,积极探索实施专业课程建设评估体系。努力培育重点和特色专业,加强精品课程建设,以精品课程建设为契机,完善课程评价体系,优化课程设置,加强专业核心课程建设、专业方向课程建设、创新创业课程建设,利用好现代信息技术,实现部分课程教学资源共享。

结合学院人才培养目标定位,着力推进教材建设。积极选用最新出版的、高质量的符合独立学院学生实际的新教材;积极鼓励、支持我院专职教师参与独立学院教材的编写工作,争取公开出版5-7门基础类课程教材。

不断完善院系两级教学管理体制,进一步健全和完善教学管理规章制度,加强教学管理队伍建设,规范教学管理工作。构建全方位、多层面、科学合理的教学质量监控体系。

4、加强和改进实践教学。加大经费投入,切实加强学生实践能力培养,加快完善以实验、实习、实训和社会服务为主要内容的实践教学体系,着力抓好实践教学环节。以新校区建设为契机,加强实验教学示范中心和各类实验室建设,实现省级实验教学示范中心建设的突破。拓展和加强校内外实习基地建设,力争每个专业都建有2-3个实践教学基地。有计划地安排专业教师到相关企业实习锻炼,加大学生实习的指导。加强学生毕业论文(设计)的指导和监督。加大对学生课外科技文化创新活动的支持力度,积极鼓励、支持做好师生参与的各类竞赛的组织和指导工作。

(三)实施“人才强校”战略,建设高水平优秀人才队伍

主要任务:1、在学院转制之前,自有专职教师至少要达到440人左右,加上兼职教师使得生师比总体上达到18:1;师资配备进一步优化,具有研究生学位教师和副高以上职称教师占专任教师比例均要超过30%。

2、加大高水平教师的引进与培育,到2020年,重点建设学科专业副高以上职称教师占专任教师比例达到40%,具有硕士、博士学位教师的比例达到80%以上,并拥有10-15名在省内外具有较大影响、学术水平高的教师。

3、教师整体教学水平大幅度提升,实现省级教学名师和教学团队的突破。

4、保持教职工队伍相对稳定,拓展教职工发展空间,努力使教师队伍、行政管理队伍、后勤队伍三支队伍协调发展。

主要措施:1、按照转设要求,坚持教师引进和教师稳定两手抓。在教师引进方面出台具有较强吸引力的待遇政策和切实有效招聘措施,在此基础上,合理制定每年教师招聘计划,拓展教师招聘途径和渠道,加大教师招聘力度,尽快增加教师总量;与此同时,着力稳定现有教师,防止现有教师过多的流失。

2、大力培养和引进优秀、高层次人才。坚持以优秀人才为重点,统筹推进各类人才队伍建设。出台切实可行的高层次人才引进措施,充分利用湖北省人才政策和人才项目,积极向省教育厅申报“楚天学者”等学科岗,力争刚性或柔性聘任“楚天学者”1-2人、“彩虹学者”1-2人,培养、选拔和引进学科带头人和学术骨干10-15人;争取获批1-2个省级优秀教学团队,1个省级优秀中青年科技创新团队,培养省级教学名师1-2人。每年从省内外高校、企事业单位中聘请2-3名学术水平高,教学经验丰富的教授、专家学者,努力使每个学科专业都拥有1名以上带头人。出台《武汉大学珞珈学院“双师型”、“应用技术型”教师培养和管理办法》,力争每个专业都有2-3名既能传授专业理论知识,又能从事和指导专业实践的“双师型”、“应用技术型”高水平教师。

3、加大对现有人才的培养力度,切实提高教职工队伍的整体素质。充分发挥不同人才在推动学院发展中的作用,着重稳定现有教师队伍,重点培养和引进一批35岁以下、安心在校工作、有奉献精神和有发展潜力的青年教师骨干。支持教师的访、学、践和培训交流活动,多措并举为青年教师成长提供平台。积极开展教学团队建设,重点建设5-7个教学团队。完善教学奖励制度,坚持举办“珞珈名师”、“优秀教师”评选和讲课竞赛等活动。以执行力建设为主要内容,以各级管理队伍为重点,着力加强管理队伍建设。切实关心青年教职工的工作和生活,努力为青年教职工的发展搭建平台。

4、创新人事管理,建立并完善“竞争、激励、约束和退出”机制。以激发活力为目标,创新并完善人才培养、评价、使用、流动、激励等机制。根据学院发展需要,做好岗位设置管理工作,尝试建立教职工聘任的淘汰制。建立“固定+流动”的用人模式,增强人员活力,提高办学效益。创新人事管理,建立完善各类岗位的职务聘任办法,逐步完善“低职高聘”、 “破格晋升”、“以岗定薪”等用人制度,积极鼓励和支持中青年优秀人才脱颖而出。

5、为教职工营造良好的发展环境。不断完善“三支队伍管理办法”,加大教师队伍建设的配套支持力度,逐步完善院内分配制度,合理拉开收入差距,加大向关键岗位、优秀拔尖人才和优秀教学团队倾斜的分配力度,重奖在教学、科研中做出突出贡献的教师。坚持以人为本,着力营造潜心业务、爱岗敬业、积极向上、唯才是用的文化氛围和鼓励人才干事业的成长环境,做到感情留人和在事业发展中培养人、造就人、留住人。

6、进一步加强师德师风、教风和作风建设。通过评优奖先活动,弘扬和培育高尚的师德师风,实施“师德一票否决”制,促进教师队伍健康发展。出台加强教风建设方面的规定,多措并举使得学院的教风得到明显好转和提升。牢固树立服务师生的思想,不断提高职能部门管理育人、服务育人的工作质量和效率,强化机关作风建设。

(四)加强教研科研工作,提升办学软实力

主要任务:1、建立一套完整的科研工作制度体系

2、2013-2020年期间,争取5-8个以上厅、省级科研项目。

3、每年校级教学研究项目保持在15项左右,争取8-10个省级教学研究项目。

主要措施:1、构建教研科研工作管理体系。制订完善有关教研科研管理制度,健全激励机制。明确具体负责部门和相关人员,积极做好各级各类教研、科研项目申报的组织和管理工作。定期组织高水平、有针对性的学术讲座,提升教师的教研科研能力,争取学院专任教师每年人均公开发表论文1-2篇。建立教师职称评聘于教学研究、科学研究挂钩机制。

2、积极引导、支持和鼓励教师开展教研、科研活动。鼓励和扶持高层次人才和中青年骨干教师申报各级各类教研、科研项目,出高质量教研、科研成果,努力实现省级及以上项目的突破;支持教师吸收和组织学生参加教师的教学研究活动和课题研究,培养学生的研究意识和创新能力。

3、提高服务社会的能力。积极鼓励有条件的教师与相关行业、企业、科研院所、高校、政府部门合作,开展科技攻关或相关项目研究,提高服务社会的针对性和有效性。

(五)坚持以学生为本,强化学生管理 

主要任务:1、构建完善与应用型人才培养目标相适应的学生管理模式及辅导员队伍引进、培养、管理的机制和辅导员量化考核指标体系。

   2、稳定辅导员队伍,提高工作能力和水平

3、创建健康、和谐的校园文化,培育优良的学风。

4、不断完善校园及学生安全防范工作体系,确保学生安全稳定。

主要措施:1、加强辅导员队伍建设,推进辅导员职业化、专业化。坚持“以稳定为前提,以制度为保障,以活动为载体,以学习为要务,以成才为目的”的学生工作思路,抓好辅导员入口、培训、考核和发展等环节。鼓励和支持辅导员取得心理咨询师、就业指导师等各类职业资格证书和高校教师资格证书。构建辅导员职务晋升机制,拓展发展平台,保证辅导员队伍的相对稳定。强化辅导员职业理想和道德教育,增强管理服务育人的责任感和使命感。积极开展辅导员上“学生素质教育讲台”专项活动,组织辅导员开展相关学习、培训、研究、以及课堂实践;每年举行辅导员职业技能大赛,提升辅导员工作能力和工作效果。在加强日常工作考核基础上,研究制订科学、完整且行之有效的辅导员量化考核评价体系。

2、加强学生安全管理。构建并不断完善校园及学生安全防范工作体系,确保学生安全稳定。建立完善辅导员队伍建设、学生教育管理、服务学生发展等方面的制度。不断完善“一教(加强师生安全教育)、二建(建安全管理制度和安全管理队伍)、三防(防火、防盗、防意外伤害)、四管(管宿舍、管课堂、管活动、管网络)”的安全管理体系。重点抓好学习消极、网瘾、校外住宿学生的教育和管理,着重关心心理障碍、学习困难、家庭经济困难学生的学习和生活,狠抓各项学生管理制度的落实,确保学生安全稳定。

3、加强和改进大学生思想政治教育,积极培育良好学风。深入贯彻落实中央16号文件精神,坚持“育人为本、德育为先”, 以“三个文明”( 文明教室、文明宿舍、文明班级)建设为抓手,认真开展践行社会主义核心价值观活动,弘扬“爱国、爱党、爱民、爱校;勤学、奋进、守纪、诚信”精神。以“三进”( 进网络、进班会、进社团)为渠道,进一步抓好德育教育工作,重点抓好学生干部队伍思想建设。以抓好“三率”(到课率、上课准点率、晚自习率)为切入点,配合“本科教学工程”,对学院的学风进行摸底,开展分析研究,制订《武汉大学珞珈学院学风建设实施方案》,加强学风建设。发挥思想政治理论课的主阵地、主渠道作用,深化思想政治教育进网络、进宿舍、进社团,重视对学生心理健康指导。健全“全员育人、全程育人、全方位育人”机制,充分发挥教师的言传身教和教书育人的作用,提高思想政治工作的针对性、实效性,使思想政治教育更加贴近实际、贴近生活、贴近学生。

4、加强校园文化建设,提升学生活动水平。组织开展学院校训、校徽、校歌的征集活动,进一步凝练学院的办学理念和办学思想。加大学习型社团(团队)扶持力度,鼓励学生参与科研;继续办好“珞珈讲坛”,逐步增加高水平人文与学术类专业讲座场次,营造良好文化氛围。打造学院文化活动品牌,进一步提升院系精品活动水平,积极申报省高校校园文化建设优秀成果奖,争取获批1-2项省级高校校园文化建设优秀成果。

(六)抓好“进口”和“出口”,提升招生与就业工作水平

主要任务:1、继续调整招生结构,取消专科招生计划。

2、稳步提高生源数量和质量,确保新生报到率不低于95%。

3、确保学院优势特色专业第一志愿报考率超过100%,各专业第一志愿报考率不进入“预警专业”名单。

4、确保毕业生就业率稳中有升,高于全省同类院校平均

水平。

5、就业质量逐年上升,一次就业率、专业相关度、半年内离职率、职业期待吻合度等指标在省类同类院校中处于上游。

6、依托新校区孵化2—3支有一定社会影响的学生创业团队并推向市场。

主要措施:1、加大招生工作力度,确保生源稳定。不断提高办学质量和办学声誉,优化专业设置与就业市场的匹配,努力形成招生与就业的良性循环。积极争取政策支持,保证招生人数逐年稳步增长。合理选择社会宣传媒体,加强学院网站建设,提高招生宣传质量及服务水平。认真分析招生形势,全力提高第一志愿报考率和新生报到率。

2、建立优质生源基地,争取优质生源。根据每年招生情况分析,在省内部分高中开展优质生源基地建设工作,努力建立20个优质生源基地,加强与生源基地的沟通与联系,努力提高生源质量。

3、加强就业指导服务,确保毕业生就业率稳中有升,就业质量不断提高。坚持就业“一把手工程”,举全院之力做好毕业生就业工作,确保毕业生就业率稳中有升。完善院、系联动的就业工作机制,建立健全毕业生就业工作目标责任制和奖励机制,形成多角度、全方位、全员参与的毕业生就业工作体系。加强对学生就业意识、职业规划的教育指导。建立毕业生回访制度。

4、广泛开辟毕业生就业市场,大力拓展就业基地。立足省内就业市场,积极开拓省外就业市场。强化实习、就业基地一体化功能,对于已建立的实习就业基地,加强与基地的联系,根据反馈意见积极改进和完善,更好地发挥基地在就业工作中的作用。积极开拓省内外新的实习就业基地,促进学生接受实践锻炼、增长才干、提升就业工作质量。

5、加强学生创业教育,引导、支持学生自主创业。以提高大学生创新、创业能力为切入点,加大创新、创业教育力度,把创新、创业教育贯穿于人才培养的全过程,建立起“办好专业、注重学业、服务就业、指导创业”四业一体的施教模式。通过开设创业基础课程,开发创新类课程,与相关行业、企业举办创新、创业讲座、创业计划大赛、社团活动、暑期社会实践活动等,培养学生的创新意识、创业能力。着力构建学院、系部、班级多层级的立体创新、创业教育体系。

(七)加强国际交流,扩大国际教育视野

主要任务:1、加强对外交流,力争拥有3项以上对外合作项目,并逐步提高合作项目质量。

2、为学生做好引导和服务工作,确保出国留学学生比率逐年增加。

主要措施:1、积极加强国际交流。指定或成立专门的国际交流工作部门,采用走出去和引进来相结合的方法,启动对外合作项目。

2、通过参加国际学术会议、出国进修访问、项目合作、交换学生等途径,使部分师生走出国门,扩大国际视野。

(八)加快新校园建设步伐,不断改善办学条件

主要任务:1、加大办学投入,积极推进新校区建设,努力使办学基本条件适应学院发展需要并不断改善。

    2、校园占地面积达到59平米/人(约890亩),校舍面积独立学院名下不少于15万平米,生均不低于30平米

3、生均教学行政用房达到16平米/生。

4、教学仪器设备总值达到或超过生均5000元的标准。

5、图书资料达到并超过生均80册的标准。

主要措施:1、抓紧建设新校区,积极完善办学条件。积极争取投资方的经费投入,确保2014年秋季新校区建成投入使用。以新校区所在地的艺术小镇建设为契机,重视利用社会资源,做好联络沟通工作,多渠道筹集办学资源,努力使办学基本条件适应学院发展需要并不断改善,达到学院转制的要求。

2、坚持勤俭办学。进一步整合优化办学资源,降低运行成本。强化节约意识,建设节约型校园。加强学院资产管理和资金管理,提高资金的使用效益和办学效益。

3、用足政策,为学院各项建设服务。密切关注《国家教育纲要》出台的实施细则和湖北省政府的配套政策,重点关注独立学院办学体制改革、办学指标变化、办学优惠政策等方面的新动向,用好用足政策为学院发展服务。密切校企合作,强化社会服务职能,以服务求支持,以贡献促发展。

五、保障措施

(一)组织保障

构建有利于落实发展规划和促进学院健康发展的管理体制和运行机制。积极争取学院投资方(董事会)的大力支持,统一思想,凝聚共识,逐步推进。不断增强学院领导班子的凝聚力和战斗力,着力提高领导班子与时俱进、开拓创新的能力,驾驭全局、科学决策,领导发展的能力,形成学院事业发展的坚强领导核心。坚持董事会领导下的院长负责制,逐步完善院系两级管理体制,完善系部组织管理架构。切实加强学院内部规范管理,加强制度建设。逐步建立完善教代会制度和党政联席会议制度,健全内部竞争机制和激励机制,调动各方积极性和主动性,实现过程管理和目标管理的有机结合。建立学院重点工作推进督办机制和责任追究制度,制定科学、有效的考核评价机制。

(二)经费保障

保证学院事业发展的经费投入,着力改善办学条件,为学院的可持续发展奠定坚实的基础。科学合理编制学院的经费预算,最大限度发挥预算经费的使用效益。逐步提高教职工待遇,强化人文关怀,让学院的发展成果最大限度惠及广大师生,切实提高师生的幸福感、凝聚力和战斗力。

(三)思想保障

围绕中心工作抓党建,抓好党建促进中心工作。把发展作为第一要务,以“五个基本”和“七个体系”建设为主线,加强党建和思想教育,充分发挥基层党组织的政治核心和战斗堡垒作用,加强党员队伍建设,充分发挥党员队伍的表率作用,以优良的党风带动和促进校风、教风、学风建设。建立完善“两访两创”、“创先争优” 、“群众路线教育”长效机制,认真组织实施。创新党员教育培养方式,注重党员发展质量,发挥党员的先锋模范作用。强化廉政教育,推进党风廉政建设。加强群团组织建设,充分发挥工会、共青团、学生会等群团组织自我教育、自我管理、自我服务的突出作用。进一步完善有利于发挥教职工建言献策、民主监督制度和机制。切实抓好校园安全稳定及综合治理工作,创建平安校园、和谐校园。

(四)积极开展检查评估

学院发展规划形成后,加大学习宣传力度,让全院师生正确把握学院发展规划的主要精神和基本内容,深刻理解学院的目标定位和工作部署,把改革创新精神贯穿于规划落实的全过程。

根据学院发展规划的主体内容,各职能部门和各系部抓紧制定并出台配套的学科专业建设、学生工作、队伍建设、后勤保障等专项规划以及各系的发展规划。同时加强学院和各单位的年度工作要点与发展规划的衔接,确保发展规划的主要任务和核心指标分解到年度工作计划当中。

学院定期对发展规划的实施情况进行跟踪分析,按年度组织对各责任单位的工作进展情况进行检查和督办,将其列为学院和各单位年度工作总结的重要内容,并与相关单位及人员的考核挂钩。